Nos Valeurs
Autonomie
L'autonomie est définie comme la capacité d'utiliser l'ensemble des ressources personnelles permettant à l'individu de choisir les moyens d'assurer son développement personnel et ses apprentissages. C'est le sens des responsabilités, des choix, des conséquences assumées, le sens de l'initiative, la rigueur intellectuelle et personnelle, la persévérance.
Le développement de l'autonomie étant essentielle au développement de l'enfant, nous en faisons une préoccupation qui nous tient à cœur. Le personnel éducateur soutient l'enfant qui apprend d'abord spontanément, en expérimentant, en observant, en imitant et en parlant avec les autres, ce qui le conduit à l'autonomie.
Estime de soi
Les racines de la vie pour nous proviennent de l’estime de soi, que nous définissons comme apprendre à s’aimer pour mieux vivre avec les autres. La construction de l’estime de soi de l’enfant est également au cœur de nos préoccupations. L’enfant apprend à se faire confiance en partant de l’image qu’il se fait de lui-même. Cette image se construit à partir du regard que portent ses parents et le personnel éducateur de son milieu de garde.
C’est pourquoi il est primordial pour nous de valoriser l’enfant, de lui permettre de reconnaître et de respecter non seulement ses forces, mais aussi ses limites. C’est par une relation significative avec l’adulte que l’enfant se construit. L’estime de soi mène à l’autonomie et façonne la personnalité de l’enfant. Elle favorise son bien-être.
Respect
Le respect est un sentiment qui nous porte à se reconnaître et à reconnaître l’autre comme une personne à part entière, capable de penser, de réfléchir et d’agir à travers ses différences. C’est accorder à quelqu’un une considération en raison de la valeur qu’on lui reconnaît et se conduire envers lui avec égard et bienveillance. Comme le respect fait référence à la valeur d’une personne (ce qu’elle vaut), il est directement lié à l’estime de soi.
Nous considérons essentiel que l’enfant apprenne le respect envers lui-même pour ensuite être capable d’aller vers les autres avec respect. La notion de respect est en lien avec la vie de groupe et amène l’enfant à socialiser. Il apprend qu’il n’est pas seul au monde. L’enfant fait alors partie d’un tout : la garderie.
Collaboration
La collaboration, que nous définissons par l’entraide entre deux acteurs dans le but d’atteindre un but commun, permet de travailler ensemble pour se fixer des objectifs, faire face à des difficultés et affronter les différents défis qui surviennent dans la vie. La collaboration avec les parents passe avant tout par une saine communication pour mieux comprendre l’enfant et assurer une cohérence entre les interventions éducatives. La collaboration entre les éducateurs/éducatrices de la garderie représente un exemple de ce qu’est le travail d’équipe pour les enfants et contribue à leur développement harmonieux.
La collaboration entre les adultes qui font partie de la vie de l’enfant favorise la création de liens qui mettent de l’avant son bien-être et qui créent un esprit de communauté au sein de la garderie.